美術や工作、そして「何か作ること」が大好きな子どもでしたね。
造形や、粘土での焼き物も好きで学校に残ってたり。「縄文土器を作ろう！」ってときには模様に凝ったり。
❝こだわるところが職人気質だなあ❞って周りから言われる、そんな子どもでしたね。

コンピュータ系でいえば、小学校4年生になった頃、家族のパソコンを使ってホームページも作り始めたんですよ。中学1年生の時には遂にサイトが完成しました！

美術や工作が得意だったから、自分で描いた絵や小説も載せて、来てくれた人が交流できる掲示版にしたんですよ。

中学生の頃、サイトをアップした時はまだ「こういうことを仕事に」とは思ってませんでしたね。大学卒業後、いったんインテリア系の会社に就職したんですよ。

中学時代の塾の先生がユニークで人間味あふれてて「先生が好きだから、習う英語もおもしろい」って思えたんですね。
「僕も誰かの役に立ちたい」って塾の先生を選んで、大学時代のアルバイトも含めるといろんな科目を教えてきました。

今、プログラミングに特化して教えているのは、僕自身❝プログラミングが好きだ！❞ってこと、❝これからの時代に必要なものだ❞って思いがあるからですね。

民間のパソコンスクールも半年通って勉強したんですけど、基本は独学ですね。
「こういうものを作りたい」って目的ができるたびに「こういうことを覚えればいいんだ」って手段を探してトライしてきました。

プログラミングが完成したときの子どもの笑顔を見るのが一番のやりがいですね。「できた～！」って、すごく喜んでるのが分かるんですよ。

こないだできなかったことができるようになったり、すぐに「先生！」って呼んで聞いてたのが、聞く前にまず自分で考えようって姿勢に変わっていったり。そんな成長を見ていると嬉しくなりますね。

人って興味を持つ部分がそれぞれ違いますよね。来てくれた子ども達に、興味を持って楽しく続けてもらいたいから「この子はどんなところに興味があるかな」って探って提案することをいつも心がけてるんですが、その部分が一番難しいですね。

そうですね。ひとつは「自分で考える力が身につく」ってことですね。
プログラミングは「自分で作らないと進まない」もの。だから自分で考える力がついていくし、積極的にもなっていきます。

もうひとつは「社会人の基礎力がつく」ってことですね。
プログラミングができる　→　「自分で考えて形にできる人だな」って思ってもらえるから、就職活動の時にも人事の方から「おお！」ってなるよって考えてますね。

プログラミングってすぐできるものじゃない。「ん？　おかしいな？」ってチェックしての繰り返し。その過程で社会人の基礎力が身につけられると僕は考えてますね。

「留学してみて」って言葉でしょうか。

学校はとても大事な場所だけれど、学校の中だけだと、幅広い視野が持てないなと振り返ってみると感じるんです。僕はスペインに留学したんですが日本にはない考え方にふれ刺激を受け、特に学びの面で変わったなって思いますね。

日本って、受け身の学びが多いじゃないですか。
向こうの学生さんは違うんです。受け身じゃない、分からないことがあれば徹底的に聞くんです。
❝お金を払って学びにきてるんだぞ！❞ってハングリー精神や積極性をすごく感じて、その体験が僕の今に活きていますね。

子ども達にも、納得するまで調べて欲しい、取り組んでほしい……教える立場として日々、そんなことを願ってるんですよ。

教えている教室のひとつ、「アンズテック」は子ども達にとっての❝クリエイションの場❞になればって思ってます。
ゲームから始めて、webアプリケーション、HTMLでサイト作りとかね。『こんなことしてみたらおもしろいかな』ってチャレンジできる教室なんですよ。

「人の心に残る人間になりたいなあ」……それが夢ですね。今も昔も変わらない思い・夢です。
子ども達が成長した時に「あんな先生がいたなあ」って思ってもらえたら嬉しいですね。

僕が英語の先生を好きになって「英語っておもしろいな」って思ったように❝誰かを通じて何かを好きになる❞ことってある。僕の存在でプログラミングがおもしろいとか思ってもらえたら嬉しいですよね。