いっぱいあるんですが、すぐ浮かぶのは、私の授業を「楽しい！」って言ってくれたり、（担当科目は英語なんですが）英語をやる気になってくれた時やりがいを感じますね。

文化祭の時とか、クラスみんなでゼロから何かを作り上げていくわけで、行事を通してクラスがまとまっていったり、みんなが良い方向に変わっていく過程を見ていると、嬉しく思いますね。

ありますよ～。土日にバレー部の練習試合があったりすると私も顧問として見守るんですが、ほんとに好きで頑張ってる子たちが『勝った！！』って喜んでるのを見てると嬉しくなるし。卒業してからも『先生にはお世話になりました！！』なんて言ってくれたり。

そういう喜びって、教員ならではだなあと思いますね。

高校３年生の担任をしていると、進路指導の際、進学・就職まで寄り添います。卒業後も遊びにきてくれて『美容師の仕事って、実際やってみたらこんなのだよ』とか話してくれるんです。『へ～そうなんだね』って教えてもらう中で、いろんな進路を自分も体験してる気分になれて楽しいんです。

私自身は教師への道しか体験してないのに、知らなかった道や世界を知ることができて、愛情持って接してきた子どもの成長を見ることができて。この時間が一番好きかも（笑）。

地域や学校によるので一概には言えないですが、忙しすぎて体調を崩す方が増えてるって聞きますね。対生徒だけでなく、対保護者・教員同士のつきあいなど、対人面で大変さを感じる人も多いのかもしれません。

14年、働いてきて思うんですがひとつは「素直さ」ですね。子ども達の方が得意なこと・詳しいことはもちろんたくさんあるわけで。そういう時に「これできてすごいね！」って素直に言うことを心がけています。

もうひとつ、教え導いていく立場なので（えらそうに聞こえるかもしれませんが）「威厳」でしょうか。「この大人の言うことなら、まあ聞いてみようか」って思わせる力・生徒を引き付ける力というか。生徒一人ひとりとちゃんと向き合う、生徒のことを考える――そういう姿勢が良い意味での威厳につながっている気がします。

まずは「教える力を磨く」ですね。そのために、自分自身の学力をつけることが大事です。中高の場合、担当科目を教えていくことになるので、希望する科目の学力は大切です。

友達や兄妹に教えるなど、身近でできることをしておくといいんじゃないでしょうか。

私は自分を振り返ってみて「企画力が足りないなあ」って感じるんです。体育祭や文化祭で、ゼロから企画したりしますからね。いろんな情報を知っていたり、段取りできる力が必要な場面があります。

学生時代に、「この夏はキャンプ行ってコレしよう！」とか「みんなで海行こう!」とか、自分から企画して動く体験をたくさんしておくと、引き出しも増えるし、「企画してみんなをひっぱっていく力」「コミュニケーション力」も伸びると思います。

私の場合は、こんなパターンが多いですね。
7：30職場到着→準備
8：25授業スタート（休憩45分をはさみ）16：55終業
その後、答案チェックや翌日の準備、部活対応などをしてると、学校を出るのが20時くらいって日もありますね。
仕事を家に持ち帰る時もあります。

基本的に先生方みな、部活の顧問も担当するんです。土日に活動する部もあるので、公務員とはいえ、人によっては土日が休みでないこともありますね。

❝教える❞だけじゃないんだなあってことが、働いてみてわかりましたね。授業そのもの＋授業の準備は、全体の仕事量の一部なんですよ。

テストを作ったり、進路指導したり。担任をしていると、クラスの生徒からの質問もあるし、雑談したりとコミュニケーションをとる時間もけっこうあるし、保護者との面談もありますね。
文化祭や修学旅行、入学式・卒業式の準備などもあって、ゼロから企画して運営したり。いろんなことやってますね～。

男女平等な職場だという点、産休・育休がきちんととれる点が魅力ですね。
教員採用試験にチャレンジしていた頃、私立高校で教えることも考えていて❝公務員❞にこだわっていたわけではないんです。
でも、産休・育休をもらってみて「この時代にこれだけお休みをもらえるのは恵まれているなあ」って感じています。

余談ですが、同じ公務員の立場でも、３年間の育休を実際に取る人は「教員」が一番多いそうです。子どもが3歳になるまで育児に専念できるってうれしいことですね。

「受け身でなく自分から動いて企画する」ってことを大事にしてください。
学生のうちは長期の休みもありますから、「みんなで海！」とか動いた体験が企画力・運営力につながると思います。勉強もがんばってね！